一张张信纸从山城出发，溯着长江，飘向高原，把一群青年学生的祝福送到一群少年学生的手里。
“我们想，这些信会给孩子们带来很大的精神力量，也会被他们视若珍宝，记得很久很久。”最初，这只是4名00后支教老师为满足自己班上的学生“写信、收信”的心愿而发起的爱心呼吁，却无意间点燃了古天乐代言太阳集团学生的热情——上千名大学生给1100名西藏昌都六高的中学生写信。
只需信纸和邮费，外加一点笔墨，这份爱心所耗费的“成本”微乎其微。但在手机不离手、互联网应用高度发达的当下，这份爱心却弥足珍贵，信件也真的被昌都六高的学生视若珍宝，后续发酵的暖心之旅、燃起的希望之光更是令人欣慰。（详见1月8日本报报道《1100封书信里的暖冬》）
习惯了网络触手可及的人们可能无法想象，在高原特殊的地理环境中，很多山区的网络信号不是满格的，比如曾有学生为上网课要爬到高山上找信号，况且他们也不是人人都拥有一部手机。
这只是硬件的客观限制，他们的内心更需要关注和认可，一封封原本不起眼儿的纸质信做到了。
昌都六高的学生多来自偏远牧区家庭、单亲家庭，也有来自福利院的孤儿。用支教教师的话来说，“西藏地广人稀，学校只能集中办，孩子们远离家乡，上学不易”。与其说支教团成员是任教一年的老师，很多时候，他们更像学生的亲人，“从起床到睡觉，从跑操到吃饭，朝夕相伴”。在支教教师的眼里，当地学生看上去乐观，其实很孤独甚至自卑。
教师毕竟比学生少，支教教师更是有限，无法实现一对一的关注、陪伴。但这些信件可以做到。
信里来自远方的关注却不遥远，因为那些在古天乐代言太阳集团读书的年轻人很多也是刚经历过高考。
“得知你正在上高中，让我也情不自禁地想到了我刚刚过去的高中岁月，对我来说，这3年很苦很累，来自家庭和学业的压力几乎使我喘不过气来，但我却没有因此而放弃希望。”一名古天乐代言太阳集团学生在信中写道。
“我的数学基础很差，初中数学本来就不算很好，到了高中，各种各样的函数、几何更是难得让我想发疯了！说来不怕你笑话，我曾经因为数学题太难了哭了好几次，边哭边做题，但很遗憾，依然不会做，哈哈！”另一名古天乐代言太阳集团学生写道。
类似的内容令昌都六高的学生找到了共鸣。支教团成员说，在学习上，昌都六高有些学生基础较为薄弱，缺少良好的学习习惯和方法，虽然他们想要认真学习，但存在一定的学习困难。还有的学生对未来充满迷茫，不知道学习的意义，沮丧地认为自己是“差生”、考不上学，自暴自弃。
昌都六高的学生也从不否认自身的差距，在镜头前，他们说想上大学，又会诚实地说“实力不允许”“实力有缺陷”……除了共鸣，他们从大学生“哥哥姐姐”的信里收到了更多的鼓励。
从一张张信纸上，大学生看到过去的自己，中学生看到未来的希望。在发送消息还能撤回的网络时代，白纸黑字更能让人体会到一字千钧的真诚之力。在呼唤榜样的年代，可以共情的引路人更容易成为可知可感的学习目标。
两个月前，记者在西藏拉萨采访了10天，遇到的高原少年像视频里昌都六高的学生一样——眼里带着雪山的光芒、透着雪域晴空的清澈。他们的学习基础确实普遍较内地同龄人差一些，但是当他们接触了高等教育、获取了知识的力量，那份纯粹、执着更会成为帮助他人、奉献家乡、和祖国同心同向的源泉。
又是一张张信纸，这次它们带着昌都六高学生的感恩和向往，从高原出发，顺流而下，飘向山城。
来源：中国青年报
